(1-2/1)+(2/1-3/1)+(3/1-4/1)…+（2009/1-2010/1)=

The given expression can be simplified as follows: (1 - 2/1) + (2/1 - 3/1) + (3/1 - 4/1) + ... + (2009/1 - 2010/1) Simplifying the fractions within each parenthesis, we get: (1 - 2) + (2 - 3) + (3 - 4) + ... + (2009 - 2010) Notice that the second term in each parenthesis cancels out with the first term in the next parenthesis, and so on. Hence, we are left with: 1 - 2010 This can be further simplified as: -2009 Therefore, the sum of the given expression is -2009.

完善问题反馈解决机制，广泛收集政策落实中遇到的典型问题，按照“台账管理、分类分流、专人直答、销号处置”的原则，处理纳税人缴费人关注度高、诉求集中的问题，帮助企业解决问题共526个，有力解决企业急难愁盼问题。，创造性开展工作，宣讲员在高质量高标准完成规定动作的基础上，结合安城特有红色资源和东部产业新城的发展定位，放大特色、打造亮点，展现青年活力，讲好安城故事，创造出更多具有安城特色的自选动作，让志愿宣讲更加凸显“安城印记”。

下一步，南陵县将多渠道开展“社保服务进万家”系列活动，普及社保政策知识，增进广大群众对社保政策的了解。， 鲁网12月2日讯为激发学生对科学探索的兴趣，提升学生科技素养和实践能力，厚植科技兴国的情怀，青岛市崂山区第二实验小学一（13）中队的队员们以学校的“科技·让生活向未来”主题科技节为依托，又拓展校外实践活动——青岛科技馆科普基地研学活动，点亮科技梦想，增强民族自信。

，如今的他，已成长为分队长。